torstai 30. toukokuuta 2013

Kevätjuhlaa

Kun viime syksynä aloitimme lukuvuoden ja minä aloitin uuden työni parakkikoulussa, olin tohkeissani. (Olla tohkeissaan on hyvä sanonta, se tarkoittaa jostain asiasta innoissaan oloa, melkein posket punaisina. Se on työnteossa hyvä tila.)
Tullessani Keskuskouluun ajattelin, että Orivedellä on varmaan mukavia lapsia, kiltimpiä, kuin kaupunkilähiössä. Olin Mauno-rehtorilta kuullut, että täällä on erinomaisia opettajia. Tiloja ei kukaan kehunut… Tiedossa oli siis parakkikoulu.
Syksyllä vanhempainillassa toivotin kaikille meille kirjoista tuttujen hahmojen hyviä ominaisuuksia väistötiloissa toimimista varten. Toivoin meille Joonatan Leijonamielen rohkeutta ja Vaahteramäen Eemelin elämäniloa. Näiden lisäksi olemme tarvinneet Ihmemaan Liisan kykyä elää läpi yllätyksiä ja Muumimamman tyyntä luotettavuutta ja terveen järjen harkintaa. Sen sijaan Nalle Puhin nautiskelua tai Karvisen laiskottelua emme kovin paljon ole kuluneena talvena päässeet harrastamaan.
Talvi on kuitenkin takana ja siitä on selvitty. Yhä olen tohkeissani tästä työstä ja kaikista keskuskoululaisista. Olen vuoden aikana tullut siihen tulokseen, että oppilaat täällä ovat mukavia, mutta eivät oikeastaan yhtään sen kiltimpiä kuin isossa kaupungissa… Varsinkin kevätpuolella on ollut paljon kohelluksia ja ikävyyksiä.
Ensi vuonna toivonkin, että ei tulisi niin paljon puhutteluja, jälki-istuntoa ja kakea kuin tänä vuonna. Olemme suunnitelleet, että koko vuoden teemana olisivat hyvät tavat ja yhdessä elämisen taidot.
Oppilaat ovat olleet kuitenkin ihailtavan positiivisia asenteeltaan. Parakkikouluun tuntuvat lapset sopeutuneen meitä aikuisia paremmin. Otamme siinä heistä oppia! Parakkikoulussa selviämisessä auttaa, jos näkee asioiden hyvät puolet. On osittain omasta asenteesta kiinni, näkeekö puolillaan olevan mehulasin puolityhjänä vai puolitäytenä. Kadulla kävellessä voi valita varjoisen tai aurinkoisen puolen.
Mutta nyt olemme kieltämättä kaikki aika väsyneitä, ja loma tulee eritoten tänä keväänä tarpeeseen.
Kaikki opetussuunnitelman asiat on opittu, jotkut hyvin, jotkut jotenkuten. Tänä keväänä kaikki koululaiset pääsevät seuraavalle luokalle. Tämä on paljolti niin sanotun tehostetun ja erityisen tuen ansiota, joiden antamisessa meidän koulu on mielestäni huippuhyvä. Jokaista tuupataan siinä, missä apuja tarvitaan. Joskus eskaria on hyvä käydä kaksikin vuotta, silloin saa paremmat vauhdit kouluun, ihan niin kuin keinussa.

Meillä ei kuitenkaan koulussa käy niin kuin lempikirjoissani Elloissa, joissa Ella on aina vain toisella luokalla. Tai kuten joissain muissa maissa, kuten Papua-Uudessa-Guineassa, missä olin vuoden suomalaisessa ja kansainvälisessä koulussa töissä. Kerran siellä oli meidän koulun seiskaluokkalaisten poikien rugbyottelu paikallisen koulun seiskaluokkalaisia vastaan. Ihmettelimme, kun vastustajan joukkue marssi kentälle ja siihen kuului partaisia miehiä. Kävi ilmi, että ellei luokan asioita ollut opittu, joutui jäämään samalle luokalle yhä uudelleen, aina aikamieheksi asti.
Monet opettajatkin pääsevät luokaltaan ja siirretään seuraavalle, oman luokkansa mukana. Jotkut joutuvat siirtymään tosin alemmallekin luokalle, jopa  uudelleen ekalle.
Opettajat ja avustajat odottavat myös tosi kovasti kesälomaa. Aikuiset haluavat joskus ottaa vielä pitempää lomaa eli virkavapaata. Jotkut haluavat olla kotona hoitamassa pieniä lapsiaan. Jotkut opettajatkin haluavat oppia uusia asioita, ja alkavat opiskella vaikka yliopistossa. Joskus opekin vaihtaa töihin toiseen kouluun, jos tilanne niin vaatii. Joskus opekin haluaa olla silloin kotona, kun oma lapsi lähtee ekalle luokalle.
Rehtorikin on vähän väsynyt, mutta palaa maanantaina koululle tekemään lukujärjestyksiä ja jatkamaan uusien hyvien opettajien etsimistä virkavapaalle jäävien tilalle, pari vielä puuttuu! Kyllä heinäkuussa lomakin häämöttää. Rehtoria auttavat jaksamaan esimerkiksi huippuhyvät koulusihteerit kaupungintalolla. Isossa kaupungissa rehtori ei aina edes tiedä, kuka ja minkä näköinen hänen pomonsa on. Oriveden kokoisessa kaupungissa rehtori tuntee pomon, voi pyytää apua ja voi soittaa hänelle milloin vain.
Varmaan Keskuskoululle saadaan ensi syksyksi yhtä hyviä uusia opettajia kuin virkavapaille jäävät. Tai ainakin melkein yhtä hyviä J. Nimittäin moni uusi opettaja lienee kuullut, että täällä Keskuskoulussa meillä on hyvä tiimi.
Kiitos ensimmäisen vuoden hyvästä yhteistyöstä kaikille!
Kiitos myös teille blogini seuraajille, juuri meni rikki 1500 lukijan raja!
LEPPOISAA, LÄMMINTÄ JA LATAAVAA KESÄÄ!




lauantai 4. toukokuuta 2013

Palavereita ja palavereita

Kirjassaan Hullu työtä tekee Juhani Seppänen kirjoittaa "ryhmyyden tiivistymisestä" tiimityössä: "Tämän päivän työelämä korostaa ryhmätyötä. Uhka joutua tekemisiin "moniammatillisen tiimin" kanssa väijyy alalla kuin alalla. Työtehtävästä riippumatta tiimiajattelua pyritään levittämään kaikkialle. Kuitenkin vain murto-osa varsinaisista työtehtävistämme on sellaisia, että ne voitaisiin aidosti suorittaa tiimityönä. Jokaisen kokouksen jälkeen kaikki palaavat jatkamaan keskenjääneitä töitään."

Kalenterissani on toukokuussa yli 20 palaveria. Eikä se ole edes erityisen paljon, koska kokoukset sentään viimeisinä koulupäivinä jo vähenevät. Osaan näistä istunnoista sopii oikein hyvin edellä kuvattu ongelma: tuntuu, että omat työt jäävät tekemättä, kun aika menee palavereissa. (Kysymys tietysti nyt kuuluu, mitkä niitä omia, tärkeämpiä töitä ovat.) Suuri osa palavereista kuitenkin on erittäin merkittäviä.

Lukuvuoden loppupuolella opettajat tekevät kaikista tukea tarvitsevista oppilaistaan toteutuneen tuen arviointeja eli HOJKS- ja oppimissuunnitelmapäivityksiä. Arviointeihin liittyy usein tapaaminen perheen kanssa. Yleensä näissä oppilaspalavereissa on mukana muitakin kuin kotiväki ja opettaja, eli koolla on juurikin moniammatillinen tiimi. Yhdessä mietitään jatkosuunnitelmia. Useimmiten palaverin aiheena ovat koulunkäyntiin liittyvät huolet ja hankaluudet - harvemmin palaveeraamme isommalla joukolla sellaisen oppilaan asioissa, jolla kaikki sujuu koulussa ilman huolia. Ja kun puhutaan oman lapsen asioista, tunteetkin ovat pinnassa.

Nämä palaverit ovat lähes aina niitä merkittäviä. On paljon helpompaa keskustella kasvotusten ja löytää yhteinen sävel livenä kuin puhelimessa, Wilmassa tai sähköpostilla. Kodin ja koulun yhteisestä sävelestä hyötyy eritoten oppilas. Palaverissa me koulun aikuiset huomaamme ja vakuutumme, että vanhemmat pyrkivät tekemään parhaansa kotona ohjatakseen omaa kullanmuruaan oikeaan suuntaan. Toivottavasti myös meistä ammattikasvattajista välittyy vanhemmille se tunne, että oikeasti haemme jokaisen lapsen parasta. Lasten kasvattaminen on aidosti tiimityötä!

Jos pitäisi nimetä asioita, joista saan työssäni parhaat kicksit, yksi niistä olisi juuri hyvän oppilaspalaverin jälkitunne!

Kiitos käynnistänne koululla! Avointen ovien päivänä vappuaattona parakeissa oli ilahduttavan paljon vierailijoita - ja mukava vipinä.

Kevätenergiaa kaikille viimeiseen koulukuukauteen! Nähdään vielä muutamien perheiden kanssa palaverissa, ja kaikkien kanssa kevätjuhlissa!

sunnuntai 14. huhtikuuta 2013

Kevään merkkejä

Vaikka puhelimessa ja tietokoneessa on kalenteritoimintonsa, työpöytäni ja paperinen kalenterini on täynnä kirkkaanvärisiä muistilappuja.

- Soita hammashoitajalle fluoraamisista
- Soita uuden oppilaan kotiin!
- Laske oppikirjatilausten hinta
- Karsi oppikirjoista
- Laita koenumerot Wilmaan
- Lähetä tekstiviesti sijaisopettajalle
- Tee koulunkäyntiavustajalle sijaisen työsopimus
- Muuta ruokailut konserttipäivänä
- Kysy koulumme osallistumisesta siivoustalkoisiin
- Laadi opettajalista ensi vuoden opettajista ja luokista
- Kirjoita kevättiedote
- Lähetä opettajille opintoretkien turvallisuussuunnitelmat
- Tilaa hymypatsaat 6.-luokkalaisille

Nämä viimeksi mainitut antavat jo vahvan vihjeen keväästä! Tuttu sanonta voisi koulussa ollakin seuraavassa muodossa:
Kuu kokeista kesään, puoli kuuta pistokkaista, luokkaretkistä vähäsen, suvivirrestä ei päivääkään!

Ahkeria kevätviikkoja koululaisille ja henkilökunnalle!

keskiviikko 20. helmikuuta 2013

Helmeä helmikuuta!

Olen tänään ollut ensimmäisessä "raksapalaverissa" ja olen innoissani! Vaikka aiheena olikin kustannusten karsiminen Keskuskoulun remonttisuunnitelmista, olen silti innoissani. Uudesta koulusta tulee hyvä koulu joka tapauksessa, ehkä jopa hieno! Hyvä kouluhan parakkikoulukin on, mitä tulee yhteishenkeen ja tunnelmaan. Minun mielestäni ainakin.

Henkilökunnan kanssa käymieni keskustelujenkin perusteella meillä on erittäin hyvä työyhteisö ja yhteishenki. Moni opettaja mainitsi myös olevansa onnellinen siitä mukavasta luokasta, jota juuri nyt opettaa. Parakkien solujen tuomaa yhteisopettajuutta ja tiivistynyttä yhteistyötä luokka-asteparin kanssa kiiteltiin, samoin kollegojen kannustavaa asennetta!

Toivon hartaasti, että pystymme säilyttämään nämä kaikki hyvät asiat ja vahvistamaan niitä koko parakkijakson ajan. Tämä vaatii vaalimista. Toivon myös, että voimme rakentaa henkilökunnan osaamista sillä välin, kun odottelemme uutta taloa. Nythän meillä ei ole esimerkiksi ATK-luokkaa - saati iPad-vaunua - mutta näitä odotellessa kehitämme opettajien TVT-osaamista, päänsisäistä tieto- ja viestintätaitoa. Moni henkilökunnastamme haaveilee myös jatko- ja täydennyskoulutuksista.

Jos tässä remontin viivästyksen viivästyksessä on mitään hyvää, niin minulle henkilökohtaisesti yksi hyvä puoli sentään on: se, että nyt vasta (viimein) alkavat palaverit ja kokoontumiset rakennushankkeen hiomiseksi. Syksy ja talvi ovat olleet niin kiireisiä ja kalenterini on ollut niin täynnä, että yhtään aikaisemmin en olisi pystynyt tähän repeämäänkään. Arkkitehtuurin ystävänä ja pedagogisista ratkaisuista kiinnostuneena aion nauttia kaikista raksapalavereista täysin siemauksin, vaikka en varmaan monista asioista mitään ymmärräkään :). Sen ymmärrän, että karsittavia rahasummia emme löydä luokkahuoneista, pulpeteista tai edes älytauluista - ne muodostavat vain pikkusummia verrattuna salaojiin, välipohjiin ja ilmastointeihin! 

Aurinko paistoi tänään tosi keväisesti - ehkä siksi en masentunut edes remontin karsimiskohteiden etsinnästä! Toivon auringon paistavan myös ensi viikolla kaikille talvilomalaisille! Hyvää ja leppoisaa hiihtolomaa!

maanantai 21. tammikuuta 2013

Talven kiireitä ja hidastuksia

Kevätlukukausi on jo pitkällä - eikä ole muka ollut aikaa päivittää blogia!?

Olemme aloittaneet vuoden ahkerasti. Tammi-helmikuu on usein vuoden parasta työnteon aikaa luokissa. Kaikki ovat saaneet katkon ja huilin joululomalla, ja voimia riittää taas paremmin. Talvenselän kouluviikkoja eivät katkaise juhlapyhät eivätkä poikkeukset. Ennen hiihtolomaa ei ole tiedossa mitään hulinaa, tasaista koulunkäyntiä vain. Hienoa!

Kun olen käynyt kehityskeskusteluja työntekijöiden kanssa, monen miinuslistalla tänä lukuvuonna on ollut kiireen tuntu. Kiire on vallannut kouluelämänkin jo aikoja sitten, mutta nyt se vaivaa meitä aikuisia eritoten. Toivottavasti oppilaat eivät kärsi samanlaisesta kiireen lisääntymisestä!

Osasyynä kiireiseen syksyyn on tietysti ollut toimintakulttuurin luominen poikkeusoloissa, osasyynä kaikenlaiset uudistukset ja kehittämiset perustyön ohessa, jotka pitävät pään vireänä mutta panevat sen myös pyörälle. Osasyynä, ja ehkä suurimpana, on rikkonainen päivärytmimme väistötiloissa: me opettajat ja avustajat emme juuri kohtaa toisiamme! Ei ole aikaa puhua välttämättömistäkään, saati käydä sohvakeskusteluja. Kun välitunnilla pitäisi sopia tai ilmoittaa jostain yhteisestä asiasta, paikalla on korkeintaan puolet väestä: osa on valvomassa välituntia, osa on tulossa teknisestä tai tekstiilityöstä, osa matkalla sinne, osa ruokailemassa ja osa liikuntatunnilla ties missä. Normaalioloissa, kun syödään samassa talossa ja käydään taitoainetunneilla omissa tiloissa, ruokailut ja siirtymiset eivät vie läheskään niin paljon aikaa kuin nyt.

(Ruokailut ovat sinänsä sujuneet hyvin, eikä siirtyminen ruokalaan vie kauan. Mutta kun ruokavuoromme ovat 10.15 ja 12.00 välisenä aikana neljässä erässä, niin yhteinen 11:n välitunti puuttuu kokonaan.)

Talven pitkinä viikkoina pitäisi hidastaa. Päätinkin ottaa kiireentorjunnan ensisijaiseksi tavoitteeksi nyt heti, opettajiamme kuunneltuani. En tiedä vielä, miten se onnistuu. Karsimalla ja keskittämällä voisin aloittaa. Ja istahtamalla useammin opehuoneen sohvalle välituntien aikaan, kuuntelemaan ja keskustelemaan! Kuulostaa hyvältä, kahvikupin kanssa varsinkin! 

Kerron ensi kerralla, mitä henkilökunnan pluslistalla oli :) !

Mahdollisimman kiireetöntä sydäntalvea!

keskiviikko 19. joulukuuta 2012

Joulun valoa!


Joulujuhlassamme juhlasalina toimi talvinen kaunis luonto ja kattona tähtitaivas. Toiveemme lumisesta ja talvisesta juhlasomistuksestakin toteutui :).

Syksy koululla on ollut työntäyteinen, ahkera, ja välillä synkkäkin.
Kuitenkin vajaa kuukausi sitten satoi lumi ja valaisi koko parakkimäen. Lumi toi kovasti valoa koulun ympäristöön sekä oppilaiden ja henkilökunnan elämään.

Samalla viikolla sytytimme adventtitähdet ikkunoihimme ja kyntteliköt sisälle.

Samalla viikolla myös Oriveden kaupunginvaltuusto kokoontui ja teki päätöksen remontin alkamisesta, mikä toi yhä lisää valoa elämäämme!

Kiitos teille vanhemmille tuestanne syyslukukauden koulutyön kaikinpuoliseksi onnistumiseksi!
Kiitos vanhempainyhdistykselle, kiitos Toivon kulkueeseen osallistuneille!
Kiitos teille, jotka virkamiehinä tai luottamustehtävissä olitte edistämässä remonttiasiaa – sekä tietysti kaikille veronmaksajille!
Kiitos oppilaille ja henkilökunnalle syksyn hyvästä yhteistyöstä!
Tästä on hyvä jatkaa kohti kevään yhä lisääntyvää valoa.

JOULUILOA JA ONNELLISTA VUOTTA 2013 KAIKILLE TEILLE!


sunnuntai 18. marraskuuta 2012

Verso, Kake ja Kiva

Syksyn pimeys on terapeuttista! Töistä kotiin tullessa on paras vain istahtaa keittiön pöydän ääreen tai nojatuoliin lukulampun alle ja ottaa rauhallisesti. Ulos sateeseen ja pimeään kun ei ole mitään hinkua. Karhut kömpivät juuri nyt talvipesiinsä ja nukahtavat. Kotiin käpertyminen ja vaikkapa lueskelu, käsityöt tai leffan katselu lienee yksi meidän ihmisten tavoista kerätä voimia ja valmistautua talveen (ei sentään talviuneen?).
Oma työtahtini syksyn huippuviikoista ja -kuukausista on sopivasti tasaantumaan päin. Monilla opettajilla sen sijaan syksyn kiireisimmät viikot ovat meneillään juuri nyt, kun arviointikeskustelut pyörivät useimmissa luokissa, oppilaiden tuen suunnitelmia ja papereita laaditaan, ja adventti-, itsenäisyys- ja joulujuhlatkin jo teettävät suunnittelutyötä. Kotisivuillemme on avattu uusi linkki, kalenteritoiminto (vasemmassa palkissa), josta voi käydä klikkaamassa koulun kalenteriasiat esiin. Pyrin pitämään kalenteria ajan tasalla koko koulun yhteisistä päivämääristä ja tapahtumista.

Valittelin viime blogissani oppilaiden yhteiselämän hankaluuksia ja riitojen ratkomisen määrää. Valittelun sijasta asialle on syytä tehdä koulussakin kaikki voitava. Niin teemmekin. Viimeistään joulun jälkeen käytössämme on täysteholla Verso, Kake ja Kiva:

- Vetreytämme syksyn ajan hiljaiseloa viettäneen Verso-toiminnan aktiiviseksi. Versossa eli vertaissovittelussa koulutuksen saaneet oppilaat toimivat sovittelijoina, ja sovittelulla puututaan riitatilanteisiin mahdollisimman varhain.

- Kake eli kasvatuskeskustelu on jälki-istunto, jossa on kasvatuksellisempi ote. Monissa kouluissa, mm. Yhteiskoulussa Kake on käytössä. Kakeen emme määrää ketään pikaistuksissamme, kerrasta. Kakea on tiedossa, jos asiasta on huomautettu tai puhuteltu ja silti ilmenee kovakorvaisuutta, tai jos rikkomus on hyvin vakava. Kakea saava oppilas saa kotiin viemisikseen ja vanhempien allekirjoitettavaksi lapun, jossa aihe on kerrottu. Kake-istunnot pidetään perjantaisin klo 8.15 - 9.00, ja kukin opettaja vuorollaan valvoo Kaken opettajakokouksemme aikaan. Kakessa käydään jokaisen rike läpi yhdessä keskustellen. Tavoitteena on ottaa oppia vastaisen varalle: miten tilanteessa olisi pitänyt toimia ja miten kannattaa seuraavalla kerralla toimia. Perinteisen jälki-istunnossa hiljaa istumisen ja seinän tuijottamisen sijasta Kakessa asioita puidaan - ja toivottavasti tehdään hyviä päätöksiä!
Kaket aloitamme joulun jälkeen. Toivottavasti ihan joka perjantai ei ole Kake-istuntoa! Inflaatiota emme päästä tapahtumaan, vaan Kake säilyköön harvinaisena ja harkittuna!

- Kiva eli kiusaamisen vastustamisen ohjelma on käytössämme kaiken aikaa, ja Kiva-tunteja pitävät niin opettajat kuin koulukuraattorikin. Kiva-aineisto ja opetusmateriaali on laadittu kiusaamisasioiden käsittelemiseksi monipuolisesti luokissa, pääkohteina ovat 1.- ja 4.-luokkalaiset. Kiusaamistapauksia voi siirtää Kiva-tiimille, joka kuulee kaikkia osapuolia ja kirjaa asiat ylös. Kiva-tiimi seuraa tilannetta myös käsittelyn jälkeen.

VALOISAA PIKKUJOULUAIKAA!